大家好!今天我在國(guó)旗下演講的題目是“守規(guī)育行?遵紀(jì)守法”。

行為規(guī)范是人生的基石，遵紀(jì)守法是社會(huì)的底線。從我們踏入校園的第一天起，“不遲到、不早退”的紀(jì)律要求，“輕聲慢步、文明用語(yǔ)”的行為準(zhǔn)則，就如春雨般無(wú)聲地滋養(yǎng)著我們的成長(zhǎng)。這些看似細(xì)微的規(guī)范，成為引導(dǎo)我們養(yǎng)成良好習(xí)慣、塑造優(yōu)秀品格的指南。當(dāng)我們主動(dòng)排隊(duì)打飯、自覺(jué)維護(hù)環(huán)境整潔時(shí)，我們不僅是在遵守規(guī)則，更是在踐行一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)——這正是規(guī)范養(yǎng)成教育的意義所在。

然而，現(xiàn)實(shí)中還有一些同學(xué)認(rèn)為“小錯(cuò)無(wú)所謂”：自習(xí)課上隨意聊天、課間追逐打鬧、平時(shí)使用不文明語(yǔ)言……可大家是否想過(guò)，今天對(duì)小規(guī)則的漠視，很可能成為明天觸碰法律紅線的隱患。就像闖紅燈的行人，一次僥幸或許能節(jié)省幾分鐘，卻可能釀成無(wú)法挽回的悲??；就像考試作弊的學(xué)生，一次投機(jī)或許換來(lái)了虛假的分?jǐn)?shù)，卻丟失了誠(chéng)信的根基。法律并非遙不可及的條文，它體現(xiàn)在我們過(guò)馬路時(shí)對(duì)信號(hào)燈的遵守中，藏在我們處理矛盾時(shí)保持的理智中，更融于我們處理與他人矛盾時(shí)堅(jiān)守的底線中。

作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)如何踐行“守規(guī)育行，遵紀(jì)守法”？

首先，把小事做好。讓“老師好”“謝謝”成為口頭禪，使文明用語(yǔ)融入日常；讓書(shū)桌保持整齊、作業(yè)按時(shí)完成、保持環(huán)境整潔，把自律變?yōu)樽匀?。這些點(diǎn)滴細(xì)節(jié)的積累，終將匯成我們成長(zhǎng)中最堅(jiān)實(shí)的階梯。

其次，要主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)。借助法治課堂、普法宣傳等途徑，清楚哪些行為可為、哪些行為不可為。當(dāng)我們真正理解“網(wǎng)絡(luò)不是法外之地”“欺凌他人必須面臨懲戒和承擔(dān)法律責(zé)任”時(shí)，就能夠在誘惑與抉擇、矛盾與化解面前，穩(wěn)穩(wěn)守住內(nèi)心的底線。

最后，要學(xué)會(huì)互相提醒、共同進(jìn)步。見(jiàn)到同學(xué)騎電動(dòng)車不帶頭盔，友善地提醒他遵守規(guī)則；發(fā)現(xiàn)有人在走廊打鬧，禮貌地勸導(dǎo)其注意安全。當(dāng)我們每個(gè)人都成為規(guī)則的維護(hù)者，校園將更加和諧，社會(huì)也將因我們而更加溫暖。

同學(xué)們，行為規(guī)范如種子，需以堅(jiān)持澆灌才能生根發(fā)芽；遵紀(jì)守法則如燈塔，須憑實(shí)際行動(dòng)方能照亮前程。讓我們從今天起，以規(guī)范養(yǎng)成習(xí)慣，用法律護(hù)航成長(zhǎng)，努力成為一名懂規(guī)則、守紀(jì)律、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代優(yōu)秀青年！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

高二3班

2025年10月13日

（演講：趙文博 審核：水晶 監(jiān)審：水晶）

在學(xué)習(xí)中，她始終堅(jiān)持獨(dú)立完成作業(yè)。面對(duì)難題，她主動(dòng)查閱資料、認(rèn)真思考，堅(jiān)信只有親歷探索才能真正掌握知識(shí)。每次考試后，無(wú)論結(jié)果如何，她都坦誠(chéng)與老師、家長(zhǎng)溝通——成功則保持，失利便分析，從不掩飾自己的不足。

校園生活中，她言行一致、遵守紀(jì)律。她認(rèn)真聽(tīng)講，盡責(zé)完成值日，努力做好老師交辦的每件事。若不小心犯錯(cuò)，她從不推諉，而是主動(dòng)承擔(dān)、盡力彌補(bǔ)，因?yàn)樗钪撼袚?dān)責(zé)任才是解決問(wèn)題的起點(diǎn)。與同學(xué)相處，她信守承諾，答應(yīng)的事必定做到，以真誠(chéng)贏得信任。

她相信，誠(chéng)實(shí)既是一種態(tài)度，更是一股力量。這份品質(zhì)讓她步履踏實(shí)，也為她贏得了師長(zhǎng)的認(rèn)可和同學(xué)的尊重。今后，她將繼續(xù)保持真誠(chéng)，與同學(xué)們一道，踐行守信之道，共筑誠(chéng)信校園。

（審核：水晶 監(jiān)審：水晶）

“作為新時(shí)代青年，我們生在紅旗下，長(zhǎng)在春風(fēng)里。”我校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)隊(duì)員高睿同學(xué)的演講鏗鏘有力，“愛(ài)國(guó)不應(yīng)只是激動(dòng)時(shí)刻的熱淚盈眶，更應(yīng)是融入日常的具體行動(dòng)?！彼?hào)召同學(xué)們以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

千里之外的青島海防，92677部隊(duì)官兵代表通過(guò)視頻勉勵(lì)學(xué)子：“青少年是祖國(guó)的未來(lái)，也是國(guó)防事業(yè)的后備力量。”他們希望同學(xué)們樹(shù)立國(guó)防觀念，增強(qiáng)憂患意識(shí)，傳承英雄氣概。這支常年駐守海島的部隊(duì)，用“山海為家、樸實(shí)奉獻(xiàn)”的堅(jiān)守，為學(xué)生們上了一堂生動(dòng)的國(guó)防教育課。

學(xué)校黨委書(shū)記劉順義在講話時(shí)強(qiáng)調(diào)，在烈士紀(jì)念日舉行這場(chǎng)特殊升旗儀式，是學(xué)校國(guó)防教育和思想政治教育的生動(dòng)實(shí)踐。他激勵(lì)同學(xué)們要繼承先輩精神，傳承中華文明，砥礪強(qiáng)國(guó)之志，增強(qiáng)報(bào)國(guó)本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

國(guó)旗飄揚(yáng)，誓言錚錚。這場(chǎng)跨越山海的升旗儀式，讓“強(qiáng)國(guó)有我”的信念深植安定學(xué)子心中。青春與責(zé)任在此交織，理想與信念在此共鳴，年輕一代正帶著這份堅(jiān)定信念，在民族復(fù)興的道路上奮勇前行。

（撰稿：王寶平 審核：水晶 監(jiān)審：水晶）

大家上午好！

今天，我懷著無(wú)比激動(dòng)和崇敬的心情，第一次以國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)新隊(duì)員的身份，站在這莊嚴(yán)之地。我的掌心能清晰感受到國(guó)旗綢緞的質(zhì)感，我的肩上承載著的是沉甸甸的榮譽(yù)與無(wú)比光榮的責(zé)任。

去年，我們與遙遠(yuǎn)海疆朝連島上的守島官兵們，共同舉行了一場(chǎng)特殊的“云端共升國(guó)旗”儀式。當(dāng)國(guó)歌奏響，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，那一刻，遙遠(yuǎn)的距離仿佛消失，我們年輕的心跳與官兵們堅(jiān)定的脈搏，為了同一面旗幟而同頻共振。朝連島的官兵們，日復(fù)一日，年復(fù)一年，在孤獨(dú)與風(fēng)浪中守護(hù)并升起國(guó)旗。那不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的儀式，那是用青春和堅(jiān)守，在祖國(guó)的東大門(mén)刻下的無(wú)聲誓言；那面迎風(fēng)招展的國(guó)旗，就是他們用忠誠(chéng)守護(hù)的如山信仰。

由海島上這份動(dòng)人的堅(jiān)守，我不禁聯(lián)想到一種更為恒久、更為壯烈的堅(jiān)守與付出。今天，是全國(guó)烈士紀(jì)念日。我們腳下的這片安寧土地，我們頭頂?shù)倪@片明朗天空，我們此刻所能安然享受的和平歲月，正是由無(wú)數(shù)革命先烈，用他們?nèi)缁鸬那啻?、滾燙的熱血和寶貴的生命換來(lái)的。他們中的許多人，犧牲在黎明前最黑暗的時(shí)刻，甚至沒(méi)能親眼看到這面他們?yōu)橹畩^斗終身的旗幟。從烽火連天的革命歲月，到艱苦卓絕的建設(shè)時(shí)期，再到波瀾壯闊的改革年代，正是一代代英烈的前赴后繼、舍生忘死，才鑄就了今日中國(guó)不屈的脊梁與騰飛的根基。

同學(xué)們，我們與朝連島官兵共同升起的，是同一面國(guó)旗；我們與長(zhǎng)眠于歷史長(zhǎng)河中的英烈們深情仰望的，也是同一面國(guó)旗。這面旗幟，是精神的火炬，是力量的源泉。它從先烈們的手中，傳遞到守島官兵的肩上，如今，也鄭重地傳遞到了我們——新時(shí)代中國(guó)青年的臂膀之上。這種傳遞，不僅僅是動(dòng)作的接力，更是精神的交接，是使命與榮光的延續(xù)。

作為國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的一員，我深深懂得，我們每一次升起的國(guó)旗，都凝結(jié)著英烈的殷切希冀；我們邁出的每一個(gè)鏗鏘正步，都應(yīng)踏出青年一代的昂揚(yáng)擔(dān)當(dāng)。對(duì)我們而言，愛(ài)國(guó)，不應(yīng)只是激動(dòng)時(shí)刻的熱淚盈眶，更應(yīng)是融入日常的具體行動(dòng)。它是課堂上的專注求知，是賽場(chǎng)上的奮力拼搏，是對(duì)同學(xué)的真誠(chéng)友善，是對(duì)規(guī)則的自覺(jué)遵守。我們要將對(duì)烈士的深切緬懷、對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)熱愛(ài)，轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)、錘煉品格的強(qiáng)大動(dòng)力。

當(dāng)五星紅旗在我們的共同守護(hù)下迎風(fēng)升起，讓我們?cè)谛闹性S下莊嚴(yán)的承諾：請(qǐng)先烈們放心，強(qiáng)國(guó)有我！我們定將用奮斗的青春，讓這面旗幟更加鮮艷奪目，讓我們偉大的祖國(guó)，邁向更加光輝燦爛的明天！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

高一16班

2025年9月30日

（演講： 高睿 審核：水晶 監(jiān)審：水晶）

儀式在莊嚴(yán)的《中國(guó)人民解放軍軍歌》中開(kāi)始，兩屆隊(duì)員整齊列隊(duì)入場(chǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為新隊(duì)員佩戴臂章，國(guó)旗、禮賓槍和指揮刀依次傳遞，標(biāo)志著新一屆國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)正式承擔(dān)起護(hù)衛(wèi)國(guó)旗的崇高使命。

新隊(duì)員面向國(guó)旗，莊嚴(yán)宣誓：“以我火熱青春，譜寫(xiě)國(guó)旗禮贊；以我生命忠誠(chéng)，捍衛(wèi)國(guó)旗尊嚴(yán)！”宣誓完畢后，新隊(duì)員執(zhí)行首次升旗任務(wù)，五星紅旗冉冉升起。

黨委副書(shū)記水晶宣讀了表彰決定，春夢(mèng)翔、張雅喆等隊(duì)員分別獲得“優(yōu)秀隊(duì)長(zhǎng)”“優(yōu)秀擎旗手”“優(yōu)秀護(hù)旗手”及“優(yōu)秀隊(duì)員”榮譽(yù)稱號(hào)。

校長(zhǎng)李愛(ài)軍激情寄語(yǔ)新隊(duì)員：“要繼承‘信念如山、行動(dòng)如鐵、紀(jì)律如鋼’的光榮傳統(tǒng)，不僅要做國(guó)旗的優(yōu)秀守護(hù)者，更要做品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的校園排頭兵，將愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入日常學(xué)習(xí)生活，成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代棟梁。”

每一次交接，都是忠誠(chéng)與熱愛(ài)的延續(xù)，守護(hù)國(guó)旗，永不止步！這面旗幟將繼續(xù)在定西市第一中學(xué)的校園上空高高飄揚(yáng)，見(jiàn)證一屆又一屆學(xué)子的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證著一中人對(duì)祖國(guó)的深情與信仰的傳承。

(撰稿：郭彥妍 審核：水晶 監(jiān)審：水晶）

大家好!

今天站在這里，看著身上熟悉的隊(duì)服，望著眼前一張張或親切或嶄新的面孔，我心中充滿了對(duì)這段護(hù)旗歲月的深深珍視，也滿懷對(duì)新一屆隊(duì)員踏上新征程的真誠(chéng)期待。作為第四屆國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，此刻，我將把手中沉甸甸的護(hù)旗責(zé)任，鄭重交到你們的手中。

還記得軍訓(xùn)時(shí)被選入護(hù)衛(wèi)隊(duì)的那一刻，我懷著忐忑與憧憬，與一群志同道合的伙伴在國(guó)旗下相遇。剛開(kāi)始，我們反復(fù)糾正彼此的踢正步姿勢(shì)，一遍遍調(diào)整擺臂的高度。哪怕烈日灼人、汗水濕透衣背，哪怕站軍姿站到雙腿發(fā)顫，我們從未退縮，更不曾后悔。第一次站在旗桿下，注視著國(guó)旗在國(guó)歌聲中冉冉升起，那種從心底涌起的自豪與榮耀，至今仍清晰如昨。

兩年時(shí)光匆匆而過(guò)，我們一起在操場(chǎng)訓(xùn)練至夕陽(yáng)西下，一起為每一個(gè)儀式細(xì)節(jié)反復(fù)打磨，也總在每次升旗儀式結(jié)束后，靜靜凝望國(guó)旗在校園上空迎風(fēng)飄揚(yáng)。從最初喊口令時(shí)的緊張生澀，到如今能夠沉著指揮整個(gè)隊(duì)伍，是國(guó)旗引領(lǐng)著我不斷成長(zhǎng)。而“護(hù)衛(wèi)國(guó)旗”這四個(gè)字，也早已從一句承諾，融為我們共同的習(xí)慣與堅(jiān)守。

現(xiàn)在，這份光榮的使命即將傳遞到你們手中。我想對(duì)新隊(duì)員們說(shuō):未來(lái)的路上，或許會(huì)有訓(xùn)練帶來(lái)的疲憊，也需在任務(wù)與學(xué)業(yè)間尋找平衡，但請(qǐng)你們始終牢記–當(dāng)你穿上這身隊(duì)服，邁著鏗鏘步伐走向旗臺(tái)時(shí)，你展現(xiàn)的是國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的風(fēng)采與榮光；當(dāng)你親手將國(guó)旗升向藍(lán)天時(shí)，你肩負(fù)的是對(duì)國(guó)旗的敬畏，更是我們這一代青年的擔(dān)當(dāng)。

愿你們始終保持心中的熱忱與敬畏，認(rèn)真對(duì)待每一次升降旗任務(wù)，刻苦訓(xùn)練、不負(fù)使命；嚴(yán)于律己，在學(xué)業(yè)與護(hù)旗之間恪守初心；規(guī)范言行、傳承精神，讓“護(hù)旗愛(ài)國(guó)”的信念深深融入青春的血液。無(wú)論將來(lái)走到哪里，都請(qǐng)用行動(dòng)捍衛(wèi)國(guó)旗的尊嚴(yán)，以實(shí)踐詮釋對(duì)祖國(guó)最真摯的熱愛(ài)。

新征程已在腳下，我相信你們一定會(huì)做得更好!

謝謝大家!

高三（1）班
2025年9月22日

（演講：張雅喆 審核：水晶 監(jiān)審：水晶）

他堅(jiān)持從點(diǎn)滴做起，注重學(xué)習(xí)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。課前主動(dòng)預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂；課上專心聽(tīng)講，積極思考，踴躍互動(dòng)；課后認(rèn)真完成作業(yè)，審題細(xì)致、專注投入，始終堅(jiān)持獨(dú)立完成并自覺(jué)檢查，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)閉環(huán)。

不僅如此，他并不滿足于課本內(nèi)容，而是始終保持對(duì)知識(shí)的好奇與熱愛(ài)，以興趣為導(dǎo)向，積極拓展課外學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這種自主探索的精神，不僅豐富了他的知識(shí)結(jié)構(gòu)，也進(jìn)一步提升了綜合學(xué)習(xí)能力。

他以勤奮為筆，以專注為墨，在學(xué)習(xí)的道路上穩(wěn)步前行，展現(xiàn)出高一學(xué)子應(yīng)有的卓越風(fēng)貌。

（審核：水晶 監(jiān)審：水晶）

本次班會(huì)以“任務(wù)卡”為主線，一改傳統(tǒng)單向灌輸模式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐與互動(dòng)中主動(dòng)構(gòu)建認(rèn)知。在“發(fā)現(xiàn)你的閃亮”環(huán)節(jié)，安巍老師組織學(xué)生以小組形式開(kāi)展分享：首先寫(xiě)下自己的一個(gè)好習(xí)慣，進(jìn)而發(fā)掘同學(xué)未被發(fā)現(xiàn)的“隱藏優(yōu)勢(shì)”，最后集體推選出值得全班學(xué)習(xí)的好習(xí)慣代表。學(xué)生們踴躍舉手、積極討論，既展示自我，也借鑒他人，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。

隨后的“游戲時(shí)間”將班會(huì)推向高潮。安巍老師邀請(qǐng)學(xué)生歡迎的盧慧珍老師共同參與互動(dòng)游戲：同桌兩人相對(duì)而坐，雙手手心朝下、指尖相對(duì)，在聽(tīng)到長(zhǎng)音“嘟”的信號(hào)后，需迅速縮回左手并伸出右手拍擊對(duì)方左手。游戲中歡笑聲與喝彩聲此起彼伏，學(xué)生在趣味體驗(yàn)中切身感受到“反復(fù)練習(xí)”和“快速反應(yīng)”對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成的重要作用。

在“我想擁有的底色”任務(wù)環(huán)節(jié)，安巍老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“行為習(xí)慣養(yǎng)成四部曲”規(guī)劃個(gè)人成長(zhǎng)路徑：明確目標(biāo)，選定當(dāng)前最希望培養(yǎng)的習(xí)慣；設(shè)計(jì)內(nèi)容，確定提示信號(hào)、行為流程與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制；預(yù)判困難，分析可能遇到的障礙；制定對(duì)策，準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)方法及自我激勵(lì)方法。學(xué)生們紛紛主動(dòng)分享，從“每日記憶十個(gè)單詞”到“如何克服拖延”，真誠(chéng)的交流使得習(xí)慣培養(yǎng)更貼近實(shí)際、更具操作性。

觀摩過(guò)程中，班主任們專注記錄設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，抓拍精彩互動(dòng)瞬間，不時(shí)為學(xué)生的表現(xiàn)頻頻點(diǎn)頭，熱烈鼓掌。班會(huì)的最后，安巍老師以“以好習(xí)慣為筆，繪豐盈人生”為結(jié)語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)積淀，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。

此次創(chuàng)新班會(huì)觀摩活動(dòng)不僅為班主任群體提供了可借鑒的班會(huì)新范式，更真正以學(xué)生為中心，通過(guò)趣味化、體驗(yàn)式教學(xué)設(shè)計(jì)，激活了習(xí)慣養(yǎng)成教育的生命力。學(xué)校將繼續(xù)推進(jìn)班會(huì)課改革創(chuàng)新，使每一節(jié)班會(huì)都成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的“加油站”，在良好習(xí)慣的滋養(yǎng)中護(hù)航學(xué)生全面成長(zhǎng)。

（撰稿：毛梅梅 審核：水晶 監(jiān)審：水晶）

14日，訪視組成員分別與2025級(jí)珍珠生進(jìn)行一對(duì)一交流，親切詢問(wèn)和了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)展、生活狀況與心理狀態(tài)，耐心傾聽(tīng)他們的困惑與需求，并給予充分的鼓勵(lì)和支持。當(dāng)晚，全校珍珠生齊聚啟智樓報(bào)告廳參加座談。同學(xué)們積極發(fā)言，分享進(jìn)入高中后的成長(zhǎng)收獲與面臨的挑戰(zhàn)，老師們認(rèn)真傾聽(tīng)、細(xì)致回應(yīng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛溫馨而熱烈。

15日，在校長(zhǎng)李愛(ài)軍等校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，基金會(huì)老師參觀了校園和校史館，并參加了升旗儀式，詳細(xì)了解我校在學(xué)生培養(yǎng)和校園建設(shè)方面的舉措與成效，并對(duì)辦學(xué)成果給予了高度評(píng)價(jià)。

在育珠人座談會(huì)上，三位年級(jí)珍珠生負(fù)責(zé)人分別進(jìn)行匯報(bào)發(fā)言。王寶平老師介紹了2025級(jí)珍珠生遴選過(guò)程和及珍珠社活動(dòng)開(kāi)展情況；盧慧珍老師以“從二十一到十萬(wàn)——愛(ài)心傳承，星火燎原”“從小活動(dòng)到大品格——活動(dòng)育人，品格筑基”“從助學(xué)到賦能——愛(ài)心為源，共啟新程”為主題，分享了珍珠生在品格教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的實(shí)踐與成效；王科柏老師從2023級(jí)珍珠生的活動(dòng)開(kāi)展、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流及高考備考等方面匯報(bào)了培養(yǎng)工作進(jìn)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與基金會(huì)老師圍繞珍珠班的管理、發(fā)展及未來(lái)合作方向進(jìn)行了深入交流。

隨后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及政教處負(fù)責(zé)人的陪同下，基金會(huì)兩位老師對(duì)2025級(jí)部分珍珠生進(jìn)行了家訪，深入了解學(xué)生的家庭背景與成長(zhǎng)環(huán)境。

本次訪視活動(dòng)不僅加深了基金會(huì)對(duì)我校珍珠生學(xué)習(xí)與生活情況的了解，也為雙方進(jìn)一步拓展合作、共同助力學(xué)生成長(zhǎng)奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信在愛(ài)與希望的共同滋養(yǎng)下，每一顆“珍珠”都能熠熠生輝，綻放獨(dú)特光芒。

(撰稿：郭彥妍 審核：水晶 監(jiān)審：水晶）

大家好！

清晨，當(dāng)五星紅旗迎著朝陽(yáng)冉冉升起，當(dāng)瑯瑯的讀書(shū)聲在校園中回響。在這樣的時(shí)刻，我們是否曾意識(shí)到：普通話和漢字，作為中華文化的載體，正以一種深沉而持久的方式，連接著民族的記憶，也照亮著我們共同的未來(lái)。今天，我在國(guó)旗下講話的題目是“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字，做文明一中人”。

普通話，是跨越千山萬(wàn)水的鄉(xiāng)音，更是中華民族共同的情感紐帶。它不僅僅是一種語(yǔ)言，更是一種文化的傳承和身份的認(rèn)同。在課堂上，老師用標(biāo)準(zhǔn)流暢的普通話為我們解讀知識(shí)、貫通古今；在小組討論中，同學(xué)們用清晰準(zhǔn)確的普通話交流思想、激發(fā)靈感；在操場(chǎng)上，口號(hào)以普通話整齊響起，凝聚著集體的力量與信念。作為新時(shí)代的高中生，我們說(shuō)普通話，不僅是為溝通的便利，更是在承擔(dān)一份使命——讓這一門(mén)蘊(yùn)藏中華千年智慧的語(yǔ)言，在我們的聲音中煥發(fā)新的生機(jī)。

而規(guī)范字，是寫(xiě)在紙上的文明，是落在筆端的氣度。漢字，是世界上最古老的文字之一，每一筆、每一畫(huà)都承載著深厚的文化底蘊(yùn)。當(dāng)我們工工整整地書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)下的不僅是知識(shí)，更是一種態(tài)度——對(duì)學(xué)問(wèn)的虔誠(chéng)，對(duì)規(guī)則的尊重，也是對(duì)自身品格的一種錘煉。字如其人，筆見(jiàn)其心。寫(xiě)好規(guī)范字，是對(duì)“寫(xiě)中國(guó)字，做中國(guó)人”最本真、最莊重的回應(yīng)。

我們作為定西一中的學(xué)子，既是文化的學(xué)習(xí)者，也是文明的傳播者。我們說(shuō)出的每一句普通話，寫(xiě)下的每一個(gè)規(guī)范字，都在無(wú)聲地展示著我們的素養(yǎng)與擔(dān)當(dāng)。字正腔圓，是一種自信；筆墨端正，是一種尊嚴(yán)。它們不僅幫助我們更好地面對(duì)今天的考試，更將在未來(lái)的人生舞臺(tái)上，成為我們行走四方的底氣與星光。

因此，說(shuō)好普通話、寫(xiě)好規(guī)范字，從來(lái)不是一句空洞的口號(hào)，而應(yīng)成為我們每一位同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同和日復(fù)一日的行動(dòng)。讓我們從每一次課堂發(fā)言做起，使用普通話；從每一次作業(yè)書(shū)寫(xiě)做起，力求漢字工整清晰；在日常交流中，主動(dòng)使用文明用語(yǔ)，耐心傾聽(tīng)、真誠(chéng)表達(dá)。讓我們把對(duì)母語(yǔ)的熱愛(ài)，融入成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)之中，使普通話成為我們校園最動(dòng)聽(tīng)的聲音，讓規(guī)范字成為我們青春最優(yōu)雅的表情。

老師們，同學(xué)們，讓我們共同努力，以普通話和規(guī)范字為翼，傳承文化，傳遞文明，做一個(gè)真正的“文明一中人”——讓我們的語(yǔ)言，清朗如風(fēng)；讓我們的文字，端正如人；讓我們的青春，因這份文化的自信而更加璀璨！

謝謝大家！

高一（1）班

  2025年9月15日

（演講：王雯宇 審核：水晶 監(jiān)審：水晶）