為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于思政課建設(shè)的重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，我校創(chuàng)新思政課教育形式，走出教室“小課堂”，走進(jìn)社會(huì)“大講堂”，開展“行走的大思政課”系列活動(dòng)。

本期活動(dòng)的主題為“傳承孝親敬老傳統(tǒng)美德”，來自我校微光志愿者協(xié)會(huì)和福臺(tái)街道東河社區(qū)的志愿者們，在國(guó)慶、中秋雙節(jié)來臨之際，為社區(qū)的老人們送上一份別樣的“雙節(jié)”禮物。

“奶奶，想剪短一點(diǎn)還是只修個(gè)型？”理發(fā)區(qū)里，高一（14）班馮翼同學(xué)一邊扶著老人的肩膀，一邊認(rèn)真詢問需求。

美食制作區(qū)“中秋月餅流水線”上，同學(xué)們?cè)谏鐓^(qū)阿姨的指導(dǎo)下分工協(xié)作，糯米粉、面粉、五仁餡在大家手中傳遞，揉、搓、搟、捏、壓，“免烤月餅”一氣呵成。78歲的李奶奶笑著說：“這是我吃過最甜的月餅，因?yàn)槭且恢械耐尥迋冏龅?！?/p>

艾灸區(qū)同學(xué)們跟著理療師一起制作艾條，認(rèn)真學(xué)習(xí)艾灸穴位，親手為爺爺奶奶放置艾條。

書畫區(qū)里，愛好書法的同學(xué)們和老人們共同學(xué)習(xí)交流，歡聲笑語中傳遞著筆墨書香。

活動(dòng)雖已結(jié)束，但“孝親敬老”的思政教育還任重道遠(yuǎn)，希望同學(xué)們把今天的感動(dòng)化作明天的行動(dòng)，把課本里的“孝道”“敬老”融入生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，傳承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，使照耀中華數(shù)千年的文明之光熠熠生輝，發(fā)揚(yáng)光大。

【撰稿：李曉燕 審核：水晶 監(jiān)審：水晶】

在成果匯報(bào)環(huán)節(jié)，智耘者小組的《豐耘智聯(lián)》項(xiàng)目憑借其獨(dú)特的創(chuàng)新理念和完善的功能設(shè)計(jì)贏得了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委與觀眾的廣泛認(rèn)可，其項(xiàng)目聚焦農(nóng)業(yè)智能化，通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了農(nóng)作物生長(zhǎng)環(huán)境的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)與精準(zhǔn)調(diào)控，為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)插上了科技的翅膀；智創(chuàng)小組的《智能小區(qū)》項(xiàng)目在技術(shù)實(shí)現(xiàn)層面精益求精，構(gòu)建了一個(gè)集安防監(jiān)控、智能停車、社區(qū)服務(wù)于一體的綜合管理系統(tǒng)，展現(xiàn)了過硬的技術(shù)功底；《“墨香閣”——智能書屋》則以新穎的創(chuàng)意為傳統(tǒng)書屋賦予了智能活力；“綠源智控”團(tuán)隊(duì)的《面向家庭的智能微農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉系統(tǒng)》聚焦家庭微農(nóng)業(yè)的節(jié)水需求，顯示了較強(qiáng)的市場(chǎng)應(yīng)用潛力，這些項(xiàng)目不僅展現(xiàn)了社團(tuán)成員的創(chuàng)新精神，也彰顯了我校在培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力方面的顯著成效。

評(píng)選表彰環(huán)節(jié)中評(píng)委組從創(chuàng)新性、技術(shù)實(shí)現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等六個(gè)維度對(duì)參賽項(xiàng)目進(jìn)行了綜合評(píng)審。最終，智耘者小組榮獲“卓越創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”、智創(chuàng)小組獲得“最佳技術(shù)實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)”、遞矢組的《“墨香閣”——智能書屋》獲評(píng)“最佳創(chuàng)意概念獎(jiǎng)”、“綠源智控”團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目榮獲“最佳市場(chǎng)潛力獎(jiǎng)”。焦煜憑借出色的綜合能力榮獲“未來工匠獎(jiǎng)”，李敏、紀(jì)星陽以突出的創(chuàng)造能力獲評(píng)“創(chuàng)造之星獎(jiǎng)”，王子榕、安軼文憑借強(qiáng)勁的個(gè)人能力拿下“編程先鋒獎(jiǎng)”。

在探索與前行的道路上，創(chuàng)客造夢(mèng)空間社團(tuán)將始終堅(jiān)守初心，為培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的優(yōu)秀學(xué)子，不斷推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)“創(chuàng)客”力量。

【撰稿：何艷君 審核：水晶 監(jiān)審：水晶】

宣傳動(dòng)員，活力開場(chǎng)

9月2日下午，學(xué)生會(huì)納新活動(dòng)在知行樓前拉開帷幕。橫幅高掛，海報(bào)鮮艷，吸引眾多新生駐足。他們帶著期待，圍在展板前，認(rèn)真閱讀海報(bào)，不時(shí)討論、咨詢。學(xué)生會(huì)成員熱情解答，詳細(xì)介紹部門工作、發(fā)展方向和個(gè)人收獲，分享個(gè)人成長(zhǎng)故事。許多新生在詳細(xì)了解學(xué)生會(huì)工作后，鄭重接過報(bào)名表，認(rèn)真填寫，眼中滿是憧憬。

初試復(fù)試，精彩紛呈

在初試和復(fù)試過程中，新生們相互交流、互相鼓勵(lì)，現(xiàn)場(chǎng)充滿了青春的氣息和活力。學(xué)生會(huì)主要負(fù)責(zé)同學(xué)耐心解答，幫助同學(xué)們更好地了解學(xué)生會(huì)，選擇適合自己的部門。他們用自己的熱情和專業(yè)，為新加入的同學(xué)提供了一份詳盡的學(xué)生會(huì)工作說明。

此次納新活動(dòng)不僅為高一新生提供了展示自我、融入校園生活的寶貴平臺(tái)，也為我校學(xué)生會(huì)的持續(xù)發(fā)展融入更多新鮮血液。期待這些充滿朝氣的新面孔，與學(xué)生會(huì)攜手共進(jìn)，更好地服務(wù)全校師生，共同譜寫校園生活的新篇章。

【撰稿：曹亞龍 審核：水晶 監(jiān)審：水晶】

比賽中，選手們依次登臺(tái)，用聲音回顧歷史，以真情緬懷先烈。《國(guó)歌響起》再現(xiàn)了民族危亡時(shí)刻眾志成城的決心；《沁園春·長(zhǎng)沙》抒發(fā)出同學(xué)少年指點(diǎn)江山的報(bào)國(guó)之志；《勿忘中國(guó)》《英雄的群山》 等作品深情謳歌了中華兒女面對(duì)日寇侵略時(shí)不屈的抗?fàn)幘衽c堅(jiān)韌的民族氣節(jié)；《山河賦色 吾輩當(dāng)自強(qiáng)》《青春中國(guó)》等作品鏗鏘有力地表達(dá)了年我校學(xué)子繼承先烈遺志、振興中華的堅(jiān)定信念?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)原創(chuàng)與經(jīng)典交織，感動(dòng)與振奮并存?！都t鐵》《血色豐碑》 塑造出鐵血抗戰(zhàn)的英雄群像；《山河志》《歷史的豐碑》《民族的豐碑》 以恢宏的語言禮贊民族脊梁；《抗戰(zhàn)英魂 永耀中華》《烽火里的塵?！返裙?jié)目，更從細(xì)微處落筆，致敬那些默默無聞卻功勛卓著的平凡英雄。

經(jīng)過激烈角逐，高一（16）班代表隊(duì)、高一（12）班代表隊(duì)榮獲一等獎(jiǎng)。

此次活動(dòng)不僅是我校踐行“立德樹人”根本任務(wù)的重要舉措，更是愛國(guó)主義教育的生動(dòng)實(shí)踐。我們相信，在同學(xué)們的朗朗誦讀聲中，抗戰(zhàn)精神必將跨越時(shí)空，傳承不息。

【撰稿：張?jiān)?審核：劉順義 監(jiān)審：水晶】

附件：獲獎(jiǎng)名單

甘肅省第七屆中華經(jīng)典誦讀寫講大賽省級(jí)初賽我校獲獎(jiǎng)學(xué)生名單

甘肅省第七屆中華經(jīng)典誦讀寫講大賽省級(jí)初賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獲獎(jiǎng)名單

定西市第七屆中華經(jīng)典誦讀寫講大賽市級(jí)初賽我校獲獎(jiǎng)學(xué)生名單

【撰稿：張文星 審核：劉順義 監(jiān)審：肖進(jìn)雄】

為進(jìn)一步發(fā)揮社團(tuán)育人功能，推動(dòng)我校社團(tuán)工作高質(zhì)量發(fā)展。8 月 28 日下午，我校 2025—2026 學(xué)年社團(tuán)工作會(huì)議召開。本次會(huì)議由校團(tuán)委書記李曉燕主持，校黨委書記劉順義出席并講話，各社團(tuán)指導(dǎo)老師及高一年級(jí)班主任齊聚一堂，共同為新學(xué)年社團(tuán)工作謀篇布局。

校團(tuán)委書記李曉燕對(duì)新學(xué)年社團(tuán)構(gòu)成、組織納新、學(xué)生管理及各項(xiàng)工作進(jìn)行了詳細(xì)介紹，并提出了工作要求。她強(qiáng)調(diào)，社團(tuán)作為學(xué)校教育的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、豐富校園文化生活的重任。新學(xué)年，各社團(tuán)要以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求、更實(shí)的舉措，不斷提升社團(tuán)建設(shè)水平，為學(xué)生提供更加廣闊的發(fā)展平臺(tái)。校團(tuán)委將一如既往做好服務(wù)社團(tuán)指導(dǎo)教師及學(xué)生的各項(xiàng)工作。

黨委書記劉順義在會(huì)上向新聘任的社團(tuán)指導(dǎo)教師頒發(fā)聘書并講話。他代表學(xué)校對(duì)全體社團(tuán)指導(dǎo)教師表達(dá)了深深的謝意，感謝大家對(duì)學(xué)生的無私奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)校工作的堅(jiān)定支持。他指出，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展不僅是學(xué)?！吧卸嘣?成其美”辦學(xué)理念的生動(dòng)實(shí)踐，更是我校積極踐行新時(shí)代“五育并舉”教育理念的重要舉措。社團(tuán)指導(dǎo)老師要善于發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動(dòng)性、主體作用，從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，著重培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神、勞動(dòng)能力、審美水平、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。在幫助同學(xué)們實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的同時(shí)，助力我校積極開展系統(tǒng)化主題教育、特色化科創(chuàng)教育、品牌化素質(zhì)教育、多元化實(shí)踐教育，在“五育并舉”中充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)培根鑄魂的獨(dú)特作用。

回首過去一年，我校社團(tuán)通過書畫、攝影、剪紙藝術(shù)展、各類競(jìng)技比賽、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，取得了顯著成效，碩果累累。一幅幅精美的書畫作品，一張張生動(dòng)的攝影作品，一件件巧奪天工的剪紙作品，展現(xiàn)了同學(xué)們的才情與創(chuàng)造力；在各類競(jìng)技比賽中，同學(xué)們頑強(qiáng)拼搏，勇奪佳績(jī)，彰顯了青春的活力與風(fēng)采；在社會(huì)實(shí)踐中，同學(xué)們深入基層，服務(wù)社會(huì)，增長(zhǎng)了見識(shí)，磨礪了意志。這些活動(dòng)不僅豐富了同學(xué)們的課余生活，更在潛移默化中提升了同學(xué)們的綜合素質(zhì)。

展望未來，校團(tuán)委將在黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步完善社團(tuán)制度，加強(qiáng)社團(tuán)管理，確保社團(tuán)活動(dòng)有序開展；進(jìn)一步豐富社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，拓展活動(dòng)領(lǐng)域，為同學(xué)們提供更多元化的選擇；進(jìn)一步加強(qiáng)社團(tuán)交流合作，搭建校內(nèi)外交流平臺(tái)，促進(jìn)社團(tuán)之間、學(xué)校與社會(huì)之間的互動(dòng)與合作，不斷提升社團(tuán)知名度和學(xué)生滿意度。

“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！毙聦W(xué)年的社團(tuán)工作已經(jīng)拉開帷幕，相信在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校團(tuán)委的精心組織下，在各社團(tuán)指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，在全體社團(tuán)成員的共同努力下，我校社團(tuán)工作必將乘風(fēng)破浪，駛向更加輝煌的彼岸！

【撰稿：李曉燕 審核：劉順義 監(jiān)審：肖進(jìn)雄】

團(tuán)課輔導(dǎo) 堅(jiān)定理想信念

會(huì)議伊始，校團(tuán)委書記李曉燕老師為全體團(tuán)學(xué)干部帶來了一場(chǎng)題為《學(xué)團(tuán)史 做新時(shí)代合格共青團(tuán)員》的精彩團(tuán)課輔導(dǎo)。李老師以時(shí)間為軸，回顧了共青團(tuán)一路走來的發(fā)展歷程，生動(dòng)再現(xiàn)了共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍，自誕生伊始就緊緊追隨黨的革命足跡，始終恪守黨旗所指就是團(tuán)旗所向的堅(jiān)定信念。她強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代共青團(tuán)員生逢其時(shí)，肩負(fù)著光榮使命，要刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，以高度的政治自覺，為中國(guó)式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)，以青春的奮斗投身強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)。李老師的團(tuán)課輔導(dǎo)，讓大家深刻認(rèn)識(shí)到自身肩負(fù)的責(zé)任與使命，進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念。

總結(jié)反思 明確工作方向

在團(tuán)課輔導(dǎo)之后，李老師對(duì)上一學(xué)年團(tuán)學(xué)工作進(jìn)行了全面總結(jié)。她細(xì)致梳理了過去一年團(tuán)學(xué)工作的成績(jī)與不足，肯定了全體團(tuán)學(xué)干部的辛勤付出與努力，同時(shí)也指出了工作中存在的問題與改進(jìn)方向。隨后，李老師就新學(xué)年團(tuán)學(xué)生工作提出了具體要求。她要求全體團(tuán)學(xué)干部要以更加飽滿的熱情和務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入到新學(xué)年的工作中，始終牢記團(tuán)學(xué)干部是服務(wù)同學(xué)、溝通師生的橋梁，是服務(wù)者而不是管理者。她強(qiáng)調(diào)，團(tuán)學(xué)干部務(wù)必戒驕戒躁，踏實(shí)工作，以良好的形象發(fā)揮好團(tuán)學(xué)干部的示范引領(lǐng)作用，為同學(xué)們樹立榜樣，為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。李老師的話語飽含期望與鼓勵(lì)，為團(tuán)學(xué)干部們明確了工作方向，激發(fā)了大家的工作熱情。

謀劃實(shí)干 聚焦重點(diǎn)工作

會(huì)上，校學(xué)生會(huì)主席石文學(xué)代表學(xué)生會(huì)向大家詳細(xì)介紹了新學(xué)期學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃。石文學(xué)從學(xué)生會(huì)的組織架構(gòu)、工作職責(zé)、活動(dòng)安排等方面進(jìn)行了全面闡述，重點(diǎn)介紹了學(xué)生會(huì)將在新學(xué)期開展的系列活動(dòng)，如校園體育藝術(shù)節(jié)、志愿服務(wù)等。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)生會(huì)將緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以服務(wù)同學(xué)為宗旨，不斷創(chuàng)新工作方式方法，提升工作質(zhì)量，為同學(xué)們創(chuàng)造更多展示自我的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。會(huì)后，學(xué)生會(huì)主要成員圍坐草地，就近期學(xué)生會(huì)納新、社團(tuán)管理及校園體育藝術(shù)節(jié)藝術(shù)展作品收集工作進(jìn)行了探討分工。大家各抒己見，積極獻(xiàn)策，為工作的順利開展出謀劃策。這種超前謀劃、務(wù)實(shí)高效的工作態(tài)度，展現(xiàn)了學(xué)生會(huì)干部的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)新精神，為新學(xué)期學(xué)生會(huì)工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

業(yè)務(wù)培訓(xùn) 提升工作能力

為提升高一年級(jí)新入職團(tuán)支書的業(yè)務(wù)能力，何貞老師在會(huì)后對(duì)高一年級(jí)新入職團(tuán)支書進(jìn)行了智慧團(tuán)建系統(tǒng)操作和基礎(chǔ)團(tuán)務(wù)培訓(xùn)。何老師詳細(xì)講解了智慧團(tuán)建系統(tǒng)的各項(xiàng)功能和操作流程。同時(shí)，她還對(duì)基礎(chǔ)團(tuán)務(wù)工作進(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn)，包括團(tuán)支部的組織建設(shè)、團(tuán)員發(fā)展、團(tuán)內(nèi)組織生活等。通過此次培訓(xùn)，新入職團(tuán)支書們對(duì)團(tuán)務(wù)工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)和更深入的理解，掌握了必要的工作技能，為今后更好地開展團(tuán)支部工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

本次新學(xué)年團(tuán)學(xué)干部會(huì)議的召開，不僅進(jìn)一步統(tǒng)一了全體團(tuán)學(xué)干部的思想認(rèn)識(shí)，更凝聚起一股奮進(jìn)的力量。相信在全體團(tuán)學(xué)干部的共同努力下，新學(xué)年的團(tuán)學(xué)工作必將取得更加優(yōu)異的成績(jī)，為學(xué)校的校園文化建設(shè)添磚加瓦，為同學(xué)們的成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航。

【撰稿：李曉燕 審核：劉順義 監(jiān)審：肖進(jìn)雄】

時(shí)政學(xué)習(xí)明方向，家國(guó)情懷植心間

在征文活動(dòng)中，同學(xué)們通過深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，以深情的筆觸和獨(dú)特的青春視角展現(xiàn)了新時(shí)代青年對(duì)理論學(xué)習(xí)的熱忱追求，將個(gè)人成長(zhǎng)融入國(guó)家發(fā)展的赤忱情懷。

高二（18）班曹瑞杰的作品《心燈引路 青春逐新》立意高遠(yuǎn)，將個(gè)人成長(zhǎng)與時(shí)代命運(yùn)緊密相連，用“信使”“巧匠”生動(dòng)比喻青年責(zé)任，觀點(diǎn)清晰且富有感染力，傳遞出新時(shí)代青年心懷天下、勇?lián)姑那啻猴L(fēng)采。

高一（2）班黃思嫣在《學(xué)習(xí)新思想 爭(zhēng)做新青年》中寫道：學(xué)習(xí)新思想，猶如“定海神針”，能為青年樹立正確的三觀，引導(dǎo)青年學(xué)子明辨是非、知曉善惡，在人生的道路上走得更加穩(wěn)健。

高一（6）班劉巧玲《以青春之我鑄就時(shí)代擔(dān)當(dāng)：新時(shí)代團(tuán)員的使命覺醒與行動(dòng)自覺》一文，視角獨(dú)特，將“百年變局”與“高中生日常”巧妙聯(lián)結(jié)，以學(xué)業(yè)、科技、服務(wù)等微觀場(chǎng)景切入時(shí)代命題，既接地氣又顯格局，凸顯了青年團(tuán)員“小行動(dòng)大擔(dān)當(dāng)”的價(jià)值觀。

高一（2）班王苗苗的文稿主題突出、設(shè)計(jì)精美，紅色背景與金色元素呼應(yīng)主題，文字排版錯(cuò)落有致，圖文相得益彰，有著較強(qiáng)的視覺感染力與良好的傳播效果。

評(píng)審組老師表示，此次活動(dòng)作品既有理論高度又充滿生活溫度，展現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生“把個(gè)人的理想追求融入黨和國(guó)家事業(yè)之中”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，更彰顯了我校思政育人成效。

經(jīng)典浸潤(rùn)育英才，AI賦能展創(chuàng)意

在AI創(chuàng)意海報(bào)創(chuàng)作大賽中，同學(xué)們圍繞“學(xué)習(xí)新思想 做好接班人”這一主題，利用AI繪圖軟件設(shè)計(jì)了風(fēng)格各異的海報(bào)。

AI繪圖軟件打破了傳統(tǒng)手繪的技術(shù)壁壘，使學(xué)生能通過“文生圖”“圖生圖”等功能，將抽象理念轉(zhuǎn)化為可視化作品，這種學(xué)習(xí)方式既鍛煉了同學(xué)們的信息技術(shù)素養(yǎng)，又是優(yōu)勢(shì)思維創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的生動(dòng)實(shí)踐。

【撰稿：張?jiān)?審核：劉順義 監(jiān)審：肖進(jìn)雄】

比賽現(xiàn)場(chǎng)燈光璀璨，氣氛熱烈。付柯程、石錦泓兩位同學(xué)帶來歌曲《如愿》，伴隨著激昂的開場(chǎng)樂，主持人宣布比賽開始，參賽教師們依次登臺(tái)。

來自五個(gè)黨支部、兩個(gè)年級(jí)部的7位教師以聲傳情、以言立志，用飽含深情的語言講述了自己的師德故事，為現(xiàn)場(chǎng)觀眾帶來了一場(chǎng)滌蕩心靈的精神盛宴。

“教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火?！睌?shù)學(xué)黨支部的靳曉霞老師以《以愛為墨，書寫教師的師德華章》為題，講述了自己班上膽怯內(nèi)向的學(xué)生在老師專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃中找回自信的故事，用愛與智慧描述了一幅動(dòng)人的教育畫卷。

“教育幫扶路，山?？傟P(guān)情?！备咭荒昙?jí)部的劉柏琦老師從黨史中汲取力量，以《建功新時(shí)代，踐行新思想》為主題，講述了自己的“教育幫扶”回憶，從毅然奔赴積石山的堅(jiān)定到“輕舟已過萬重山”的慨然，一展新時(shí)代教師“為黨育人，為國(guó)育才”的使命擔(dān)當(dāng)。

平凡崗位上的微光，匯聚成教育星河中最溫暖的底色。行政黨支部的鄭雅尹老師分享了她十年教輔工作的心得感悟——“每一位教育工作者都應(yīng)該以乘風(fēng)破浪的姿態(tài)為學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，用細(xì)致與堅(jiān)守，點(diǎn)亮教育星河之光?！?/p>

“教育，是一門遺憾的藝術(shù)。”語文黨支部的牛婷婷老師深情講述了讓自己感到遺憾的幾個(gè)教育瞬間，“我們傾注全部的心血，卻總有力不能及的瞬間；我們渴望盡善盡美，卻無法撼動(dòng)那些‘陽光照不進(jìn)的角落’。教育最深的無力，是眼見璞玉在掌心迸裂，而教育最美的光芒，是明知遺憾卻依然選擇堅(jiān)守?！迸＠蠋焺?dòng)情的演講引起在場(chǎng)教師許多共鳴。

理化生音體美黨支部的張凱帆老師講述了他對(duì)“以體載德，以行鑄魂”的思考，作為一名體育老師，他用青春的熱情點(diǎn)燃學(xué)生的運(yùn)動(dòng)激情，用規(guī)則的哨聲傳遞教育的溫度，在平凡的崗位上跑出了教育的加速度。

高二年級(jí)部的黨彩娟老師以語文人特有的細(xì)膩情懷，堅(jiān)守著她對(duì)教育事業(yè)十幾年如一日的熱愛。通過講述自己和一位同學(xué)書信來往的過程，黨老師將她對(duì)“師德之光”的理解娓娓道來。文字搭建起了心靈溝通的橋梁，藏在暖氣片后的書信組成了感人的教育詩(shī)章。

政史地英黨支部的巨文娟老師以《春風(fēng)化雨育桃李 山海經(jīng)緯鑄師魂》為題分享自己的育人故事。作為一名地理老師，她在教育的山海經(jīng)緯間，用信任點(diǎn)亮每一顆探索世界的心靈?！斑x擇了教師，就是選擇了奉獻(xiàn)；選擇了教育，就是選擇了堅(jiān)守?！本蘩蠋焾?jiān)定的話語，道出了全體教師的心聲。

“五十載初心如磐，半世紀(jì)信仰彌堅(jiān)” 我校一代又一代教師默默奉獻(xiàn)、鑄就師魂的縮影，用日復(fù)一日的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)，托起了學(xué)校發(fā)展的基石，賡續(xù)著黨旗傳承的榮光。李世福老師將畢生的心血都傾注在了他所熱愛的教育事業(yè)之上，黨委書記劉順義為李老師頒發(fā)“光榮在黨五十年”紀(jì)念章（張建輝老師代領(lǐng)）。全場(chǎng)教師重溫教師誓詞。

經(jīng)過激烈角逐，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。副校長(zhǎng)張小兵宣讀獲獎(jiǎng)名單，校長(zhǎng)李愛軍為獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)榮譽(yù)證書。

校黨委書記劉順義在總結(jié)講話中希望老師們以此次比賽為契機(jī)，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，以更加飽滿的熱情投入到教育教學(xué)工作中，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。

薪火相傳，弦歌不輟；初心如磐，使命在肩。此次演講比賽不僅為教師搭建了展示教學(xué)智慧與教育情懷的舞臺(tái)，也激發(fā)了全體教職工愛黨愛國(guó)的情懷和教書育人的責(zé)任感，我校教師將繼續(xù)以昂揚(yáng)的姿態(tài)、堅(jiān)定的決心，書寫新時(shí)代教育事業(yè)的壯麗篇章！

【撰稿：張?jiān)?審核：劉順義 監(jiān)審：肖進(jìn)雄】

以文化為舟，溯成語之源

成語，是中華文化長(zhǎng)河中凝練的明珠。它或源于經(jīng)史子集的智慧沉淀，或取自民間傳說的口耳相傳，短短數(shù)字間，藏著歷史的煙云、哲理的光芒與生活的溫度。本次大賽以“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升成語積累與運(yùn)用能力”為核心，旨在讓同學(xué)們?cè)诟?jìng)技中觸摸文化根脈，在合作中凝聚班級(jí)力量，既是對(duì)經(jīng)典的致敬，亦是對(duì)青春的邀約。

四關(guān)逐鹿，展少年風(fēng)采

本次大賽采用“累計(jì)積分制”，分“詞海連珠”“胸有成竹”“你演我猜”“終極挑戰(zhàn)”四個(gè)環(huán)節(jié)，從知識(shí)儲(chǔ)備到臨場(chǎng)反應(yīng)，從默契配合到思維敏捷度，全方位考驗(yàn)參賽選手的綜合素養(yǎng)。

第一關(guān)：詞海連珠·接龍續(xù)文脈

作為必答題環(huán)節(jié)，“詞海連珠”以成語接龍的形式展開——選手們從容應(yīng)對(duì)：有的微蹙眉頭卻迅速報(bào)出答案，有的目光篤定、脫口成誦，連場(chǎng)下觀眾都忍不住輕聲跟讀。少年們以接龍為線，將散落的成語串成文化珠鏈，讓“一字連一字”的游戲，變成了“一脈傳一脈”的傳承。

第二關(guān)：胸有成竹·看圖探玄機(jī)

搶答牌如紅旗招展，賽場(chǎng)氣氛陡然升溫。“胸有成竹”環(huán)節(jié)以“看圖猜成語”的形式呈現(xiàn)，屏幕上依次閃現(xiàn)題目，“請(qǐng)搶答！”話音剛落，數(shù)個(gè)搶答牌幾乎同時(shí)舉起——這不僅是知識(shí)的比拼，更是心理素質(zhì)的較量。此環(huán)節(jié)中，圖片成了打開成語世界的鑰匙，少年們以眼觀畫、以心會(huì)意，讓靜態(tài)的文字在動(dòng)態(tài)的畫面中“活”了過來。

第三關(guān)：你演我猜·默契見真章

若說前兩關(guān)是“靜”的智慧，第三關(guān)則是“動(dòng)”的趣味。一時(shí)間，舞臺(tái)上的動(dòng)作千奇百怪，場(chǎng)下的笑聲此起彼伏，連評(píng)委老師都忍不住跟著比劃。這場(chǎng)用肢體“說話”的游戲，讓成語從書本里“跳”到了現(xiàn)實(shí)中，也讓整個(gè)賽場(chǎng)浸在文化與歡樂的暖潮里。選手們用肢體為成語“配音”，用表情為文化“上色”，既考驗(yàn)表達(dá)力，更讓“紙上的成語”活化成了舞臺(tái)上的戲碼。

第四關(guān)：終極挑戰(zhàn)·提示破謎題

最扣人心弦的當(dāng)屬“終極挑戰(zhàn)”。此環(huán)節(jié)中，規(guī)定時(shí)間內(nèi)根據(jù)提示猜成語，題目難度升級(jí)。空氣里浮動(dòng)著智性的張力，屏幕上的題目以“釋義+尾字”為雙軌線索鋪陳開來——前半句是對(duì)成語內(nèi)核的精準(zhǔn)提煉，后半句是畫龍點(diǎn)睛的尾字提示。選手們的目光緊盯著屏幕，大腦正以“解碼”速度運(yùn)轉(zhuǎn)，釋義是引，尾字是錨，最終將散落的文化碎片串聯(lián)成完整的智慧鏈條——原來每個(gè)成語的誕生，都是意義與形式的完美契合，恰如其分地承載著千年文明的凝練與精妙。

余韻未盡，觀眾搶答掀熱潮

比賽環(huán)節(jié)的余溫還未散去，觀眾席已從安靜的觀賽狀態(tài)悄然翻涌成一片躍動(dòng)的海洋。原本端坐在座椅上的身影紛紛前傾——目光緊緊鎖住主持人，仿佛要把“我想?yún)⑴c”四個(gè)字刻進(jìn)眼神里。主持人“請(qǐng)搶答！”話音未落，手臂如春筍般爭(zhēng)先恐后地刺破空氣，有人因搶得先機(jī)而握拳輕振，有人因慢了半拍而懊惱地拍腿……笑聲、討論聲在天花板下漫開，此時(shí)的大數(shù)據(jù)中心，不再是選手的專屬舞臺(tái)，而是所有人與成語的溫情對(duì)談——文化的魅力，正從臺(tái)上的聚光燈里，流進(jìn)每一雙發(fā)亮的眼睛，融入每一次熱切的舉手，最終在全場(chǎng)的熱鬧里，釀成最鮮活的傳承。

以獎(jiǎng)為信，文化傳承有“隴”共賞

經(jīng)過四個(gè)環(huán)節(jié)的激烈角逐，評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，頒獎(jiǎng)儀式上，定西寬粉知名品牌“隴上雪”贊助的獎(jiǎng)品被鄭重交到選手手中?！半]上雪”用實(shí)際行動(dòng)助力文化教育，讓更多青春力量看見傳統(tǒng)的魅力，這份來自隴原大地的心意，不僅是對(duì)智慧的嘉獎(jiǎng)，更是對(duì)傳統(tǒng)文化傳承的溫暖注腳。

暮色漸濃，大數(shù)據(jù)中心的燈光依然明亮。這場(chǎng)歷時(shí)一小時(shí)的成語大賽，在積分表上留下了數(shù)字的高低，更在同學(xué)們的心中種下了文化的種子。當(dāng)少年們帶著對(duì)成語的新認(rèn)知走出賽場(chǎng)，他們的腳步里，有對(duì)傳統(tǒng)的敬意，更有對(duì)未來的底氣——因?yàn)樗麄冎?，那些穿越千年的智慧，從未褪色，而是正以青春的方式，繼續(xù)生長(zhǎng)。

【撰稿：高一年級(jí)語文組 審核：劉順義 監(jiān)審：肖進(jìn)雄】