——伍楠林教授蒞臨定西一中作專題講座

11月28日下午，哈爾濱工業(yè)大學伍楠林教授受邀蒞臨定西一中，為高一年級全體同學帶來了一場主題為《擁抱機器人時代》的專題講座。這不僅是我?！半p高合作”深度教研的又一次嘗試，更為定中學子打開了一扇洞察前沿科技、樹立遠大理想的窗口。

校長致辭引共鳴 兩校情誼續(xù)新篇

校長李愛軍在致歡迎辭時強調(diào)，定西一中作為哈工大優(yōu)質(zhì)生源基地，十年間已有66名學子考入該校深造，他們是全體同學的榜樣。李校長在回顧11月12日哈工大老校長王樹國先生親臨講學，強調(diào)兩校深厚情誼的同時介紹到，哈工大深度參與“神舟”“嫦娥”“天宮”“蛟龍”等國之重器的研發(fā)，在國防、高端制造等領(lǐng)域攻克諸多難關(guān)，以責任擔當與硬核實力成為學子追夢標桿。

專題開講傳智識 ?AI機器啟新思

伍楠林教授以“擁抱機器人時代”為核心開講，從機器人種類、作用及應(yīng)用場景切入，用通俗語言搭建認知框架。他以哈工大機器人研發(fā)歷程為脈絡(luò)，梳理我國技術(shù)從跟跑到領(lǐng)跑的軌跡，通過鮮活案例展現(xiàn)前沿成就，讓同學們直觀感受“中國智造”的實力。從工業(yè)機器人的精準操作到服務(wù)機器人的日常應(yīng)用，再到特種機器人的科研攻堅，講解兼具專業(yè)性與趣味性，不僅傳遞了科技知識，更滲透著嚴謹?shù)目蒲兴季S與責任意識。

此次講座使同學們零距離接觸頂尖學者智慧，系統(tǒng)了解了AI與機器人的前沿知識，深化了兩校的合作情誼，為優(yōu)質(zhì)生源基地建設(shè)注入活力。

（撰稿：王璇 審核：王景龍 田永強 監(jiān)審：水晶）

隴原大地寒意濃厚，教育沃土生生不息。為加強校際交流，共享優(yōu)質(zhì)備考資源，探索高效課堂教學模式，共同提升高三復習備考的針對性與有效性，11月28日，借助高三年級階段性聯(lián)考契機，我校聯(lián)合天水市第一中學、平?jīng)鍪械谝恢袑W、武威市第一中學，共同舉辦以“共享·共研·共贏”為主題的“四校聯(lián)動·協(xié)同備考”高三教學研討活動，包括臨夏積石中學、漳縣第一中學、安定區(qū)東方紅中學在內(nèi)的五市七校教育同仁同聚一堂，共研育人策略，共謀教育發(fā)展。

同課異構(gòu)：共享備考技藝

教無定法，貴在得法；學無止境，成在得道。此次活動以新課程、新高考理念為指引，通過“同課異構(gòu)”的形式搭建起四校教師深度對話的橋梁。上午，來自天水一中、平?jīng)鲆恢小⑽渫恢?、定西一中的十八位教師以同一教學內(nèi)容為載體，演繹出風格迥異的教學藝術(shù)，呈現(xiàn)了一幅幅精彩且多元的課堂畫卷。

語文：定西一中黨彩娟老師、天水一中王歡老師授課

數(shù)學：平?jīng)鲆恢袟詈评蠋?、天水一中郭超老師授課

英語：武威一中王世瑩老師、平?jīng)鲆恢欣瞵|才老師授課

物理：平?jīng)鲆恢兄莒o老師、天水一中李澤歡老師授課

化學：定西一中朱麗老師、武威一中梁燕老師授課

生物：定西一中殷虎虎老師、武威一中李強老師授課

歷史：定西一中趙亞龍老師、武威一中李明遠老師授課

地理：定西一中張麗君老師、平?jīng)鲆恢袕埨^武老師授課

政治：天水一中康文菁老師、武威一中賈小雨老師授課

聽課現(xiàn)場

同課異構(gòu)的對比教學，恰似雙璧輝映，既展現(xiàn)了個性化的教學魅力，更彰顯了集體備課的智慧結(jié)晶。課后的評課環(huán)節(jié)，更是教師們暢所欲言、切磋教學理念的“百家宴”。

語文評課現(xiàn)場

數(shù)學評課現(xiàn)場

英語評課現(xiàn)場

物理評課現(xiàn)場

化學評課現(xiàn)場

生物評課現(xiàn)場

歷史評課現(xiàn)場

地理評課現(xiàn)場

政治評課現(xiàn)場

百家爭鳴：共研備考策略

獨行唯快，眾行且遠。下午的備考專題分享環(huán)節(jié)，四校學科出題教師聚焦本次聯(lián)考，結(jié)合近兩年高考真題命題特點及趨勢，圍繞試題命制與高考備考展開交流研討，展現(xiàn)了智慧的碰撞與交流。

語文：天水一中鄒小蘭老師作專題分享

數(shù)學：定西一中劉飛老師作專題分享

英語：武威一中蔡建霞老師作專題分享

物理：平?jīng)鲆恢兄莒o老師作專題分享

化學：武威一中文龔老師作專題分享

生物：定西一中李渭娟老師作專題分享

歷史：平?jīng)鲆恢腥f小燕老師作專題分享

地理：平?jīng)鲆恢袕埨^武老師作專題分享

政治：天水一中盧富貴老師作專題分享

教師們集集體智慧為一體的前沿理念與備考實用方法的分享，為四校下一階段聯(lián)考及備考指明了方向。

攜手并肩：共贏教育之路

交流雖短暫，但共同研討的種子已然播撒?？扉T聲響起，定格下這難忘的瞬間——四校領(lǐng)導并肩攜手，共同拼湊出“協(xié)同”二字，為四校建立常態(tài)化教研機制，建設(shè)深度合作協(xié)同的教育生態(tài)打下堅實基礎(chǔ)。

未來，四校將以此次聯(lián)動為契機，堅持開放包容，構(gòu)建共享平臺，完善區(qū)域教育協(xié)作體系，讓新時代隴原學子在協(xié)同發(fā)展中綻放更耀眼的光芒。

（撰稿：董立順 審核：王景龍 田永強 監(jiān)審：水晶）

為更好適應(yīng)高考語文改革新要求，精準錨定語文學科提質(zhì)方向，優(yōu)化學科備考體系與教學架構(gòu)，11月22-23日，我校選派部分骨干教師赴長沙長郡中學參加第三屆卓越高中語文論壇活動，汲取前沿教學智慧，為學校語文學科建設(shè)注入新活力。

本次論壇活動聚焦“全面提升語文素養(yǎng)，精準提高高考成績”這一核心主題，緊扣語文學科建設(shè)關(guān)鍵命題，匯聚全國頂尖語文教育專家和一線骨干教師，通過專題講學、公開示范課、校園參訪等形式，多角度拆解高考命題規(guī)律、分享學科教學創(chuàng)新經(jīng)驗、梳理學科備考體系。

泉州五中語文教研組組長蔡小云老師以《新高考背景下高三一輪閱讀復習指導》為題，圍繞“細讀文本、審讀題干、重視教材、超越教材、構(gòu)建體系”五個方面為一線教師提出教學建議。人民教育出版社編審王本華老師，就《普通高中語文課程標準》2025年修訂版的變化及如何把教材用好用足做了精彩解讀。

長郡中學陳曉斌老師在講座《貫通·賦能·成長——高中語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)新視野》中對高中三年核心素養(yǎng)貫通培養(yǎng)路徑進行解讀，即高一注重奠基與激趣，高二側(cè)重拓展與深化，高三實現(xiàn)融合與升華，為我校語文教師破解“碎片化教學”難題提供了有效方案。華中師大一附中范莉老師則基于對教育部文件的深度解讀與歷年高考真題的精準剖析，深度拆解其“教學評一體化”的閉環(huán)系統(tǒng)，展示如何將價值引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動、思維提升與科學評價無縫嵌入日常課堂，從而實現(xiàn)育人質(zhì)量與升學成績的雙重飛躍。

長郡中學周鑫琳老師的作文示范課《為“無窮”的遠方找到具體的我》，生動展示了如何在宏大時代背景中引導學生融入真摯的個人情感，展現(xiàn)了真實的作文教學課堂，極具指導意義。綿陽中學江長嬌老師和南京師大附中張志強老師關(guān)于“貫通與統(tǒng)合”的闡述，從不同維度幫助我校語文教師尋找學科教學的內(nèi)在邏輯與實踐方法。

本次活動不僅僅是知識的更新，更是視野的開拓和思維的碰撞。交流結(jié)束后，各年級語文備課組將依次展開分享探討，立足我?；緦W情，有的放矢，精準備考，以匠心育桃李，用實干創(chuàng)佳績，書寫我校語文教學與高考備考的嶄新篇章！

（撰稿：馬海濤 審核：王景龍 田永強 監(jiān)審：水晶）

（撰稿：董立順 審核：王景龍 田永強 監(jiān)審：水晶）

青藍同臺展技藝，教學相長促提升。為促進教師專業(yè)成長，提升課堂教學質(zhì)量，11月13日，我校組織2025年“青藍工程”師徒同課異構(gòu)展示活動。地理、物理、政治三科六位教師以獨特的教學視角和方法展現(xiàn)學科教學的魅力。

地理學科以《天氣系統(tǒng)—鋒與天氣》為題，運用多媒體輔助教學，結(jié)合當天天氣現(xiàn)象，將復雜的氣象變化直觀呈現(xiàn)于學生，引導學生感受鋒面過境時的天氣變化，理論與實踐相結(jié)合，使地理知識活靈活現(xiàn)。

物理學科以《動量定理》為題，利用模擬軟件、動畫演示等現(xiàn)代教育技術(shù)輔助，用學生親身參與的方式，條理清晰地剖析定理內(nèi)涵，引導學生逐步深化認識，使抽象的物理概念變得直觀易懂，共同演繹了物理世界的奇妙與和諧。

政治學科以《訂立合同學問大》為題，將法律條文轉(zhuǎn)化為鮮活的歷史典故，通過契約精神與商業(yè)文明發(fā)展脈絡(luò)的串聯(lián)，幫助學生構(gòu)建起立體化的法律認知框架，不僅實現(xiàn)了社會主義核心價值觀的具象化傳遞，更能培養(yǎng)學生在復雜情境中運用法治思維解決問題的能力。

教學相長顯智慧，攜手共進話傳承。此次活動不僅是一次教學技藝的切磋，更是一次教育理念的交流與碰撞。它促進了師徒間的相互學習與成長，助推著學校教師隊伍質(zhì)量的整體提升。

（撰稿：董立順 審核：王景龍 田永強 監(jiān)審：水晶）

為探索新時代教育高質(zhì)量發(fā)展的實踐路徑，謀求兩地在教學教研、管理優(yōu)化、學科建設(shè)、學校發(fā)展等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)再提升，11 月 10 日，基于長期 “組團式” 幫扶協(xié)作基礎(chǔ)的臨夏積石中學教育交流團隊一行十一人蒞臨我校，開展為期四天的教育教學交流活動。本次活動以 “交流、共享、發(fā)展” 為核心，通過教學觀摩、教研交流、管理研討、校園建設(shè)等多維度聯(lián)動，進一步夯實校際合作橋梁，讓協(xié)作成果更好服務(wù)于雙方育人實踐。

見面開篇：以誠相待話教育

霜葉未落，冬意已至。10日清晨，臨夏積石中學交流團隊踏著晨露走進定西一中校園，正式開啟交流活動。積石中學作為我校重要的“組團式”幫扶結(jié)對點，在教育幫扶的過程中，已經(jīng)結(jié)下了深厚的友誼。見面會上，黨委書記劉順義和積石中學教導處主任曹朝林深情回憶了兩校教育友誼發(fā)展之路，他們共同表示：這次交流活動是兩校攜手共進的重要一環(huán)，相信通過四天的交流，雙方定能夠在教育教學管理、師資隊伍建設(shè)和課堂教學改革等方面實現(xiàn)優(yōu)勢互補，促進共同提升。

集備尋真：理念碰撞研教藝

10日上午，交流團隊教師深入高一高二年級語文、物理、化學等學科組觀摩集體備課。備課組教師以剛剛結(jié)束的期中考試為契機，從試題成績、答題反饋、問題歸納、教學反思等方面對試題情況作了全面分析，并就接下來的教學內(nèi)容進行討論，兩校教師結(jié)合自身實際，對試題命制和集備活動的完善發(fā)表了見解。

課堂拾光：教學設(shè)計顯溫度

10日下午，交流團隊教師進入課堂一線交流最真實的教學過程，并就課程標準的落地、教學方式的優(yōu)化、學生自主學習、核心素養(yǎng)滲透等教學問題進行交流分享。課后評課中，雙方教師圍繞“核心素養(yǎng)導向的教學設(shè)計”展開討論。12日至13日，交流團隊教師還先后參與觀摩了我校組織的“青藍工程”師徒同課異構(gòu)展示活動、期中考試表彰大會、期中考試班級學情分析和年級學情分析等活動。

德育鑄魂：培根固本顯宗旨

11日上午，政教處副主任王寶平以《注重內(nèi)涵發(fā)展，打造辦學特色，譜寫學校高質(zhì)量發(fā)展新篇章》為題，“三全育人”體系為導向，“品格教育”為主線，從一核、三層、四翼、四大工程、五大內(nèi)容、六個途徑等六個維度展示學校如何通過多元化、多層次的活動實踐構(gòu)建德育生態(tài)，踐行立德樹人的根本任務(wù)，讓學生在“尚多元、成其美”的辦學理念指導下找到人生方向。

12日上午，我校2024級珍珠班班主任盧慧珍老師以《慧心所至，珍韻自成》為題，從班情分析-識砂礫潛質(zhì)之異，啟慧心點亮之光；育人理念-以愛心和耐心為鑰，求德育智育雙贏；班級愿景-建三愛育珠之序，育七彩光華之質(zhì)；實踐路徑-行品格賦能之策，達磨礪生輝之境；育人成效-觀珠玉初顯之象，證風華自成之功等角度全過程分享自己的育人理念和育珠實踐。

教研深耕：精耕細作研教學

11日上午，教研處主任王景龍以《自主命題背景下備考實戰(zhàn)與年級管理的突破路徑》為題，以什么樣課堂才是高效的課堂，什么樣教學才是有效的教學，什么樣的備考才能稱得上是科學的備考，怎樣的管理才是科學的管理等一系列問題為導向，以“思變”和“落實”為經(jīng)，“兩聚焦”“三優(yōu)化”“四抓實”為緯，解讀了我校年級管理和高考備考的系統(tǒng)設(shè)計思路。

12日上午，教研處副主任董立順以《立足常規(guī)夯基礎(chǔ)，聚焦創(chuàng)新求突破》為題，從教師專業(yè)成長體系、教學研究與實踐平臺、教學成果與競賽培育、中高考與拔尖人才培養(yǎng)、區(qū)域教育協(xié)作與社會責任等維度對學校的教研工作作了系統(tǒng)匯報交流。

合影留念：兩校攜手同圓夢

隨著快門聲響起，這場為期四天的教育對話暫告段落。此次交流既是兩校 “組團式” 幫扶協(xié)作的又一次深度實踐，也讓雙方的教育友誼更加深厚。

未來，雙方將繼續(xù)以這一協(xié)作機制為紐帶，在教學、教研、管理等領(lǐng)域持續(xù)互動，共同探索育人新路徑，讓校際協(xié)作的成果惠及更多師生，攜手共赴教育高質(zhì)量發(fā)展的新征程。

（撰稿：董立順 審核：王景龍 田永強 監(jiān)審：水晶）

為探索新時代教育高質(zhì)量發(fā)展的實踐路徑，謀求兩地在教學創(chuàng)新、管理優(yōu)化、文化建設(shè)等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)品質(zhì)提升，11月3日，在金昌市教育局專職督學劉成德的帶領(lǐng)下，金昌市教育考察交流團隊一行六十人蒞臨我校，開展為期兩天的教育教學考察交流活動。本次活動以“交流、共享、發(fā)展”為核心，通過教學觀摩、管理經(jīng)驗分享、校園文化體驗等多維度聯(lián)動，搭建校際合作橋梁。

見面交流：初遇破冰啟新程

晨光初照，智慧交融。3日清晨，金昌市教育考察團一行踏著秋日的暖陽，走進校園，開啟了兩地教育的深入交流。見面會上，校長李愛軍簡要介紹了學校發(fā)展概況，并以“友誼之樹常青，教育之心相通；攜手共進促改革，砥礪前行謀新篇”為脈絡(luò)，期待雙方能圍繞教學改革、課程創(chuàng)新、教師專業(yè)成長等議題暢所欲言、深入探討，讓兩地友誼之樹枝繁葉茂，讓教育智慧在互動中煥發(fā)新的活力。

金昌市教育局專職督學劉成德說到，希望金昌市教育團隊能以此為契機，深入交流、全面研討，以此次考察之旅拉近兩地教育者的心距，更以“資源共享、優(yōu)勢互補”為共識，為后續(xù)合作埋下伏筆。

集體備課：共同探微研教藝

3日上午，高一高二年級語文、物理、化學三學科分別以《虞美人》《邏輯的力量》《相互作用-力》《化學反應(yīng)與電能》為主題，上演著一個個教學研討的精彩場面。

兩地學科教師圍坐研討，從課標呈現(xiàn)到教材解讀，從學情分析到課堂設(shè)計，從作業(yè)分層到課后反饋，從學科知識的落實到學科思維的培養(yǎng)，思想碰撞的火花在紙筆間跳躍，為教學質(zhì)量的提升注入新動能。

聽課觀瀾：技藝交流識課堂

3日下午，考察團深入高一高二年級課堂聽課體驗，并就課程標準的落地、教學方式的創(chuàng)新、教學目標的分解、學生主體地位的體現(xiàn)、核心素養(yǎng)的滲透和學科思維的培養(yǎng)等多個教學問題進行交流探討，使雙方教師對教學方式的創(chuàng)新和新教育理念的有了新認識。

德育經(jīng)緯：培根鑄魂育未來

3日上午，考察團觀摩了我校升旗儀式，并參與其中，與我校領(lǐng)導一起為在校團委和高二年級語文組共同舉辦的《紅樓夢》知識競賽活動中獲獎的優(yōu)秀學子頒獎，同時激勵學子們要深入學習和弘揚傳統(tǒng)文化，做新時代教育的傳承者。

4日上午，德育工作報告和高考備考經(jīng)驗分享交流環(huán)節(jié)如期進行。政教處副主任王寶平以《注重內(nèi)涵發(fā)展，打造辦學特色，譜寫學校高質(zhì)量發(fā)展新篇章》為題，“三全育人”體系為導向，“品格教育”為主線，從一核、三層、四翼、四大工程、五大內(nèi)容、六個途徑等六個維度展示學校如何通過多元化、多層次的活動實踐構(gòu)建德育生態(tài)。

教研處主任王景龍以《教學優(yōu)化、備考實戰(zhàn)與年級管理的三維突破——2025屆高考備考及年級管理工作匯報》為題，以什么樣課堂才是高效的課堂，什么樣教學才是有效的教學，什么樣的備考才能稱得上是科學的備考，怎樣的管理才科學且效果顯著的管理等一系列問題為導向，“四變”和“落實”為經(jīng)，“兩聚焦”“三優(yōu)化”“四落實”為緯，詳細解讀了我校教學教研管理、年級管理和高靠備考的系統(tǒng)化設(shè)計思路。

社團芳華：多元綻放繪青春

4日下午，考察團觀摩社團成為另一道亮麗風景線。國防教育館內(nèi)，政教處副主任王寶平講述著每一件展品的故事，這些故事引領(lǐng)著青年學子們向著更加輝煌的未來邁進。校團委書記李曉燕用心介紹每一個社團。剪紙社里，剪刀與紙張的交響樂悠揚響起，無論是栩栩如生的花鳥魚蟲，還是寓意深遠的傳統(tǒng)圖案，都呈現(xiàn)出技藝和文化的傳承與創(chuàng)新。書畫社團則是筆墨間的詩意棲居，讓人在喧囂的世界中找到一片寧靜之地，感受傳統(tǒng)文化的深厚底蘊。數(shù)學建模的世界里，邏輯與創(chuàng)意碰撞出智慧的火花，使抽象的數(shù)字變得生動有趣。體育社團則是汗水與歡笑的海洋，學生們不僅鍛煉了體魄，更學會了堅持與拼搏。心理咨詢室負責人劉倩老師講到，心理咨詢室如同一盞溫暖的燈塔，照亮了同學們心中的每一個角落，幫助他（她）們建立自信，學會面對挑戰(zhàn)?！?/p>

校史館中，辦公室副主任陳德文深情的向考察團介紹了我校八十多年風雨兼程的輝煌歷程與辦學特色，色澤漸變的照片如同時光的琥珀，凝固著全體定中人的精神血脈，訴說著教書育人不僅是技能的傳授，更是精神的傳承?？疾靾F教師們感嘆道：“這里每個角落都在訴說著成長的故事，這樣的校園文化才能真正滋養(yǎng)心靈?！?/p>

合影留念：教育人同心啟新章

鏡頭定格下兩地教師并肩而立的身影。兩日之訪，不僅是一次簡單的交流，更是一場教育理想的雙向奔赴。兩日研討，不僅是兩地教育深入交流的助力，更是作為教育人共同的目標。隨著快門聲響起，這場跨越千里的教育對話暫告段落，但兩地教育人心中的火種已被點燃，必將在未來續(xù)寫更多共育學子的佳話。

此次考察交流活動，以“見”促思、以“行”促變，既展現(xiàn)了定中人“敢為人先”的改革魄力，也彰顯了金昌市教育系統(tǒng)“開放包容”的胸襟氣度。教育之路漫漫，唯協(xié)同方能致遠。相信在兩地教育人的共同努力下，這場跨越地域的合作必將結(jié)出更多的豐碩果實，為甘肅基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供生動注腳。

（撰稿：董立順 審核：王景龍 田永強 監(jiān)審：水晶）

（撰稿：董立順 審核：王景龍 田永強 監(jiān)審：水晶）

秋陽杲杲映初心，碩果盈枝話耕耘。為持續(xù)實現(xiàn)學校發(fā)展的高質(zhì)量，推進學校常規(guī)教學教研工作的有序開展，10月22日下午，我校組織召開以“細化常規(guī)、科學管理、深耕教研、研學相長”為主題的教學教研工作推進會。校級領(lǐng)導、教務(wù)教研處室負責人、年級主任、教研組長及各年級學科備課組長齊聚，以教育之名共赴成長之約。會議由副校長田永強主持。

精雕細琢固根本，嚴管厚愛促提升。?副校長田永強立足教學教研常規(guī)這一根基工程，以“繡花功夫”部署下一階段教學教研工作。他結(jié)合《定西市第一中學課程綱要》強調(diào)，集體備課需要學科組踐行“三備三研”，即備教材（課標）深挖知識脈絡(luò)，備學生洞察認知規(guī)律，備教法創(chuàng)新課堂樣態(tài)；課堂教學應(yīng)錨定“五度標準”，即目標達成有梯度、學生參與有廣度、思維激活有深度、方法運用有效度、情感共鳴有溫度；試題命制堅持“兩個有效”，即根據(jù)學情教情有效制定考試明細，結(jié)合高考動向有效選擇考試試題，為教學質(zhì)量筑牢堅實底座。

高屋建瓴明方向，守正創(chuàng)新育新人。校長李愛軍站在學校發(fā)展的全局高度，以“如何抓落實”為主題談“定位”。他指出，在教學教研領(lǐng)域，作為中層干部，應(yīng)成為學校目標的達成者、學校文化的傳播者、學校發(fā)展的建設(shè)者、學校管理的優(yōu)先者、一線教師的引領(lǐng)者。同時要善于“看一看”，即看班級年級管理；善于“聽一聽”，即聽課堂教學；善于“談一談”，即談教學心得；善于“思一思”，即思教學不足。作為教研（備課）組長，應(yīng)站位于教學的研究者、師資的培訓者、學科的建設(shè)者、關(guān)系的協(xié)調(diào)者、業(yè)務(wù)的組織者，并在此基礎(chǔ)上抓好常規(guī)促進教學，落實制度規(guī)范提升。

暮色漸染窗欞，會場仍涌動著奮進的“心潮”。本次推進會提醒我們要以危機意識持續(xù)應(yīng)對教育變革浪潮，以精品意識精準打造特色課程，以創(chuàng)新意識主動探索智能時代教學模式。同時也激勵著全體教師以更堅定的步伐走在學校內(nèi)涵式發(fā)展道路上，以更昂揚的姿態(tài)迎接教育現(xiàn)代化的挑戰(zhàn)，在追求卓越的征程上書寫新的華章。

（撰稿：董立順 審核：王景龍 田永強 監(jiān)審：水晶）

金秋十月，丹桂飄香。在這孕育希望的美好時節(jié)，為推進學校教師隊伍梯隊化高質(zhì)量建設(shè)，推動“青藍工程”向縱深發(fā)展，10月21日下午，我校組織以“遇見教育，預見成長”為主題的2025年新教師座談會。校級領(lǐng)導、教研處負責人、2025年青藍工程指導教師與青年教師齊聚一堂，共話教育初心，同繪成長藍圖。這場以心傳心的座談會，如同一場及時雨，滋養(yǎng)著教育沃土上的新生力量。

春風化雨潤桃李，匠心筑夢啟新程。?校長李愛軍以“重要性”為題，以“成長”為絡(luò)，全面闡釋了新時代教師發(fā)展的三重維度。一是重視學習的重要性，即學習是教師成長的源頭活水，愛學習、會學習、愛研究、善研究方能把握教學路徑；二是重視集體的重要性，這源于集體是教師進步的精神家園，要形成認同學校集體、主動融入集體的教學相長的良性生態(tài)；三是重視價值的重要性，因為價值是教師職業(yè)的靈魂燈塔，只有定位個人價值，以“有所謂”的態(tài)度和“有所為”的行動，在敬業(yè)奉獻中培育時代新人。“獨行快，眾行遠”，李校長勉勵青年教師將個人成長融入學校發(fā)展大局，在互學互助中實現(xiàn)專業(yè)能力的螺旋式上升。

深耕細作踐真知，篤行致遠顯擔當。?副校長田永強以“實”字破題，為青年教師成長開出精準良方。他強調(diào)，青年教師當以“勤”為徑，多學多思多總結(jié)，即多學理論夯實根基，多思實踐突破瓶頸，多總結(jié)提煉經(jīng)驗。指導教師需以“愛”為舟，陪同培養(yǎng)伴成長，既要做好業(yè)務(wù)引領(lǐng)，也要給予情感關(guān)懷，更要在關(guān)鍵環(huán)節(jié)重點把關(guān)。青藍結(jié)對要“嚴”字當頭，落實落細落規(guī)范，即規(guī)范帶教流程，細化考核標準，確保師徒結(jié)對成為青年教師能力提升的助推器。

教育之道，貴在薪火相傳；成長之路，成于精耕細作。此次座談會既是思想破題的盛宴，更是教學行動的起點。青年教師、指導教師、學校三方將以此為契機，形成合力，持續(xù)完善教師梯隊發(fā)展培養(yǎng)體系，搭建更多成長平臺，讓每一位教師都能在教育的舞臺上綻放光彩。

（撰稿：董立順 審核：王景龍 田永強 監(jiān)審：水晶）